黄贻宁，女，1980年5月，福建省福州人，福建师范大学外国语学院硕士，副教授，主要研究方向：英语语言学与外语教学。

主持或参与科研项目：

1、 数字时代外语教师媒介素养的核心要义及发展路向，福建省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题，全国教育科学规划部级项目，2021年结题，排名第一；

2、读后续写：大学英语写作教学模式建构与实践，福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题，全国教育科学规划部级项目，2016年结题，排名第一；

3、大学英语学习共同体研究——英语写作互动协同教学模式，校级科研项目，2013年结题，排名第一；

4、英汉词汇研究新探：文化哲学视角，校级科研项目，2012年结题，排名第一；

5、2019年教育部人文社科一般项目《基于语料库的习近平总书记系列重要讲话论辩修辞研究》(19YJA740051)，排名第二。

主要发表论文：

1、英语学科如何实现“思维立课”，《中国教育报》（三高B），2024年3月1日“课程教学”版；

2、中华优秀文化传统融入英语绘本教学的实践研究，《中小学英语教学与研究》，2023年12月；

3、英语阅读如何落实课程思政理念，《中国教育报》（三高B），2023年11月28日“大思政”版；

4、义务教育英语课程内容的变革意蕴与教学路径，《课程·教材·教法》（CSSCI期刊），2023年第3期；

5、英语教师数字读写素养的实证调查与实践指向，《教育评论》第8期，2021年8月；

6、防止遗忘的英语词汇教学策略，《中小学英语教学与研究》第10期，2018年10月；

7、从Tea词汇演变解读西方茶文化的传统意蕴，《厦门理工学院学报》第4期，2018年8月；

8、英语词汇学习观及教学启示，《中小学外语教学（中学篇）》第5期，2016年5月；

9、 论Apple的词汇演进与象征意象，《福建工程学院学报》第5期，2015年10月；

10、 读后续写：大学英语写作教学创新实践，《教育评论》第6期，2015年6月。

获奖情况：

1、2024年福建理工大学本科校优秀毕业论文指导教师；

2、2024年基础教育省级教学成果奖特等奖《立课成人：促进思维发展的英语教学变革20年》（成员）；

3、2024年基础教育省级教学成果奖《多模态AI赋能英语“三思”学习的创新实践》（成员）；

4、2024年福建理工大学教学成果奖一等奖（校级）《基于新文科理念的外语“+国际传播”实践创新型人才培养探索与实践》（成员）；

5、2021年指导“亿学杯-讲好中国故事”外语技能大赛二等奖；

6、2022年指导“亿学杯-讲好中国故事”外语技能大赛优秀奖；

7、2018-2019学年本科课堂教学优秀奖。

讲授课程：

  研究生课程《非遗翻译工作坊》、《海洋文化翻译工作坊》

  本科生课程《学术写作与研究方法》、《英语词汇学》、《中国文化概论》、《高级英语视听说》