黄贻宁，女，1980年5月出生，福建闽清人，硕士，副教授；现为福建理工大学人文学院教师，主要研究方向：英语词汇学与外语教学。

科研、教研项目及成果：

主持科研项目4项：

1）2017.09-2019.06主持在研省教育科学“十三五”规划2017年度课题，数字时代外语教师媒介素养的核心要义及发展路向，全国教育科学规划部级项目，课题编号：FJJKCGZ17-048，经费0.9万元。

2）2014.8-2016.10主持完成省教育科学“十二五”规划2014年度课题，读后续写：大学英语写作教学模式建构与实践，全国教育科学规划部级项目，课题编号：FJJKCG14-049，经费0.3万元。

3）2011.01-2013.04主持完成校级课题，大学英语学习共同体研究——英语写作互动协同教学模式，校级科研项目，课题编号：GB-K-10-22，经费0.2万元。

4）2011.01-2012.9主持完成校级课题，英汉词汇研究新探：文化哲学视角，校级科研项目，课题编号：GY-S10049，经费0.3万元。

参与科研项目7项：

1）2017.08-2019.08参与在研省教育厅课题，语言类型学视域下基于语料库的日语语块研究，厅级社科一般项目，项目编号：JAS170324，第2参与人。

2）2017.08-2019.08参与在研省教育厅课题，童话中主要人物形象的符际翻译研究，厅级社科一般项目，项目编号：JAS170322，第5参与人。

3）2016.05-2018.05参与完成院教研课题，基于语块理论的多模态高校日语二外课程词块教学模式建构与实践，校级科研项目，项目编号：GB-K-16-15，第5参与人。

4）2010.8-2011.4参与完成省教育厅课题，全球化背景下外语教师“公民意识”研究——课程改革带给教师专业化发展的启示，厅级社科一般项目，项目编号： JA10205S，第4参与人。

5）2010.01-2010.12参与完成院科研课题，隐喻与英语教学，校级社科项目，项目编号：GB-K-09-28，第2参与人。

6）2009.01-2010.12参与完成中央其他部门社科专门项目，学习自我效能与英语学习的相关性研究，国家其他部委社科重点项目，项目编号：JJWYZD2009001，第2参与人。

7）2008.01-2009.12参与完成院科研课题，大学生英语快速阅读能力的实证研究，校级社科项目，项目编号：GY-S0725，第6参与人。

学术论文8篇：

1）英语词汇学习观及教学启示，《中小学外语教学（中学篇）》第5期：18-22，2016年5月，刊号：ISSN 1002-6541，CN11-1318/G4。

2）论Apple的词汇演进与象征意象，《福建工程学院学报》第5期：427-432，2015年10月，刊号：ISSN 1672-4348，CN35-1267/Z。

3）读后续写：大学英语写作教学创新实践，《教育评论》第6期:127-129，2015年6月，刊号：ISSN 1004-1109，CN35-1015/G4。

4）大学英语写作思维型教学模式研究，《宁波大学学报（教育科学版）》第4期:78-83，2013年7月，刊号：ISSN 1008-0627，CN33-1214/G4。

5）America：词汇理据与文化意蕴，《河南工业大学学报（社会科学版）》第2期:111-115，2012年6月，刊号：ISSN 1673-1751，CN41-1379/C。

6）Handkerchief: 英汉语言文化窥探，《安徽工业大学学报（社会科学版）》第4期：59-61+65，2011年7月，刊号：ISSN 1671-9247，CN34-1215/C。

7）英语新词生成的隐喻途径，《温州大学学报》第1期：96-100，2009年3月，刊号：ISSN 1674-3555，CN33-1344/N。

8）英语新词的概念、来源及取向，《福建教育学院学报》第7期：77-80，2008年7月，刊号：ISSN 1673-9884，CN35-1240/G4。

获奖情况：

1）2017年6月，荣获“福建工程学院2017届本科毕业设计（论文）优秀指导教师”称号。

2）2017年3月，荣获“2016年度优秀班导师”称号。

3）2013年11月，荣获“人文学院首届教师讲课比赛”三等奖。

4）2010年1月，荣获“2009年度优秀班主任”称号。

5）2009年5月，荣获“全国大学生英语竞赛C类一等奖优秀指导教师”称号。

讲授课程:

《英语词汇学》、《中国文化概况》、《学术论文写作》等。

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